Kontakt: 0470-77 05 00 kundcenter@smp.se
Nyhetstips: 0470-77 06 07 nyheter@smp.se
Älmhult 2012-01-09 | Uppdaterad 2012-01-09
Utsatta elevgrupper drabbas hårdare av neddragningar och inom förskolan är lärartätheten en kritisk fråga, enligt skolforskaren Jan Håkansson.
Jan Håkansson är lektor på Linnéuniversitetet. Han är även Älmhultsbo, tidigare lärare på Gemöskolan och har varit med om att ställa samman en rapport om vad som påverkar resultaten i grundskolan. Det handlar om kunskap och betyg, men även sådant som elevernas självkänsla och psykiska hälsa. Resonemangen är på flera punkter giltiga även inom förskolan.
Hur påverkas eleverna när lärartätheten minskar?
– Det är en enorm fråga, men lärartätheten är viktig, konstaterar Jan Håkansson.
Konsekvenserna av neddragningar förstärks dessutom av flera faktorer.
– Både elevens ålder och sociala bakgrund spelar roll. Upp till och med lågstadiet är lärartätheten viktig, men effekten avtar ju äldre eleverna blir.
Visar forskningen att minskad lärartäthet påverkar eleverna negativt?
– Det beror på hur man hanterar situationen genom förändringar i schemat eller i sättet man arbetar. En paradox är att det går att hitta goda resultat på skolor med små resurser och vice versa.
– Inom förskolan är antalet vuxna per barn en kritisk fråga, men paradoxen finns även där. Personalens kompetens och kvaliteten i hur de utför arbetet är viktig.
Om det inte bara är lärarresurserna som avgör resultaten – vad ska föräldrarna hålla koll på när det gäller skolan?
– Att barnens utveckling följer det som finns angivet i läroplanen. Jag tänker också på kommunikationen med skolan – som förälder är man viktig för barnets utveckling.
Norra Esplanaden 10
343 30 Älmhult
Kontaktinformation Älmhultsredaktionen
almhult.red@smp.se
Telefon: 0476-487 50



LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
SE ALLA JOBB (37 ST.)
ANNONSERA