Kontakt: 0470-77 05 00 kundcenter@smp.se
Nyhetstips: 0470-77 06 07 nyheter@smp.se
lördag 26 maj 2012
Kontakt: 0470-77 05 00 kundcenter@smp.se
Nyhetstips: 0470-77 06 07 nyheter@smp.se
lördag 26 maj 2012
Problemlösning. Den blivande matematikläraren Cennet Seyman från Turkiet hjälper TC-eleverna Henrik Gustafsson, till vänster, och Oskar Andersson med tåguppgiften.
Växjö 2011-03-17 | Uppdaterad 2011-03-22
Klass A8:2 på TC har varit med om en annorlunda mattelektion. De fick lösa ett praktiskt problem under ledning av blivande mattelärare från Sverige, Tyskland, Polen och Turkiet.
Internationellt. Lärarstudenter från tre länder hjälper åttondeklassarna på TC. Tomasz Binczycki, Polen till höger, Cennet Seyman, Turkiet, lutad över bänken och tyskan Simone Silmen, stående.
Tågdilemma. Eric Bergkvist, till vänster och Filip Ervik ska lösa ett tågproblem på mattelektionen. Özden Teloglu, till vänster och Cennet Seyman från Turkiet hjälper dem.
Professor Mattias Ludwig från University of Education i Weingarten, Tyskland.
Samtal. Under två veckor träffas 46 lärarstudenter från sex länder. Här samtalar svenskan Lovisa Thordin, till vänster med Simone Silmen och Mattias Ludwig, Tyskland och turkiskorna Cennet Seyman och Özden Teloglu.
Åttondeklassarnas uppgift var att med hjälp av en tågtidtabell och uppgifter om tågens hastighet räkna ut hur två vänner som bodde i olika städer skulle kunna mötas på en given ort. Simone Silmen från Tyskland introducerade uppgiften innan eleverna fick chans att lösa den två och två.
– Det är ganska svårt men något vi behöver kunna i verkligheten, säger Henrik Gustafsson.
– Det var något att bita i, menar Oskar Andersson.
Att lösa ett praktiskt matematikproblem är ovanligt i Polen, där räknar eleverna mest enligt formler.
– Nu har jag lärt mig att uppmuntra eleverna att lösa verkliga problem. Att inte ge dem lösningen om de inte kan utan istället ge dem tips, låta dem försöka själva, säger lärarstudenten Tomasz Binczycki från Polen.
Özden Teloglu och Cennet Seyman från Turkiet är också med i utbytet. Özden Teloglu berättar hur eleverna får memorera ekvationer och formler utan att analysera orsak och verkan. De turkiska lärarstudenterna har heller ingen praktik förrän sista året, dessförinnan är det teoretisk undervisning.
I förra veckan hade lärarstudenterna grupparbeten, föreläsningar, övningar och lektioner. Studenterna fick också presentera hur skolsystemet är uppbyggt i de olika länderna.
– Staten bestämmer vilka böcker som används i Turkiet och transporterar böckerna till skolorna. Inga andra läroböcker får användas. Det är väsensskilt från vad vi är vana vid, säger Erika Stadler en av initiativtagarna till utbytet.
Lärarstudenten Simone Silmen berättar att Tysklands 16 delstater har olika skolsystem. Tyska barns mattebetyg i nio, tioårsåldern avgör om de får läsa avancerad, medel eller lätt matematik under resten av skolgången. Förutom besöket på TC i tisdags är andra lärarstudenter på Bäckaslövskolan, Skatelövskolan i Grimslöv och Prästängskolan i Alvesta i veckan där de tillsammans med eleverna ska lösa matematiska problem.
– De kulturella skillnaderna mellan länderna är stora. Det är nyttigt för studenterna att samarbeta och lära av de olika ländernas system, säger Erika Stadler.
Hilda Frankki
hilda.frankki@smp.se
Telefon: 0470-77 04 81
Linnégatan 2
351 70 Växjö
Kontaktinformation Växjöredaktionen
nyhet.red@smp.se
Telefon: 0470 -77 06 07
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
LÄS MER
SE ALLA JOBB (45 ST.)
ANNONSERA
© SMÅLANDSPOSTEN. Allt material på smp.se är skyddat enligt upphovsrättslagen.
